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无论周苡竹的加入还是“20班”的成立，在黄海宏看来，都是“苏翊鸣效应”的持续表现。据他介绍，以“十四冬”参赛选手为例，仅单板滑雪已经有3个梯队，苏翊鸣、周苡竹是第一梯队，第二梯队是比苏翊鸣小三四岁的选手，参加青年组比赛，而第三梯队就是U型场地技巧的这群“娃娃军”。

美方需要认识到，中国也有发展的权利。中国的发展对美国、对世界都是机遇而不是挑战。事实也证明，打贸易战、产业战、科技战不会有赢家，用“脱钩”解决问题只会南辕北辙，逼着全世界在中美之间“选边站队”，已经成为越来越多国家最反感的一道“选择题”。美方尤其不应在涉及中国的主权、安全、发展利益上踩踏中方的红线。

面向国家重大需求，要发挥新型举国体制优势，集中国家战略科技力量、社会资源共同攻关，正是新时代科技体制机制改革的重要内容。从协同创新中心团结高校间人才，到启动“率先行动”计划、集聚中国科学院优势力量，再到搭建国家实验室创新平台、实现全国优势力量汇聚，新型举国体制优势的不断完善让量子科技的发展进入快车道，墨子号、九章、祖冲之号等一批重大成果集中涌现。

整合教育资源与协同育人，坚持“思政小课堂”和“社会大课堂”相结合。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。要把“思政小课堂”和“社会大课堂”相结合，增强学校与社会、教师与学生、课内与课外的联动，以提高思政教育的亲和力与针对性，实现入脑入心、走深走实的效果。一是推进校园、课堂、家庭和社会的融合。二是营造良好的课堂氛围，发挥专业课程育人作用。三是将读万卷书与行万里路相结合，延展课外时间和空间维度。四是拓展线上教育平台，提升思政教育的吸引力和感染力。

如果说传统的“人放天养”农作模式是顺应自然，那现代的绿色生态养殖则是人类在逐步了解自然后，根据湿地环境特点拓展出的科学种养模式。